台灣四面環海，但學校教育對游泳著力不多，對於水中自救的能力，更不在正規教育範圍。溺水事件頻傳，學校可能要多推廣水中求生技能，而不只是游泳。
善泳者並不一定就是可從水中脫困的蛟龍。因為落水時，大多數都不會剛好是著泳衣，反而是衣褲成累贅，加上一雙笨重的球鞋、超吸水的球襪；因此，有些人游泳游得很好，但脫掉有度數的近視蛙鏡、穿上一身衣褲、再丟掉水裡，就直往下沈了。尤其河海無情，更不比平靜的游泳池，教孩子以最少的體力，在水上維持最長生機，遠比教會他們游泳重要。
面積和台灣差不多的荷蘭，就將兒童游泳及水中自救能力，列為小學畢業要件。
荷蘭規定小學生每周上兩次體育課，多數學校選一堂室內體操、一堂游泳。游泳池（多不在校內）的教練會按孩子的程度分組，學生畢業前至少要考到ＡＢＣ三張游泳證書，這些都是國家發給的證書。
Ａ、Ｂ是最起碼的游泳證書。基本要求是小二須得到Ｂ證書。沒有Ｂ證書，小孩不能單獨游泳。不過荷蘭小朋友多數上學前學過游泳，拿到Ｂ證書不成問題。
至於Ｃ證書要完成兩項考驗：
一、泳衣游泳：連續一二五公尺蛙泳，中間換四種不同方式，中間九公尺在水底閉氣十秒。
二、著衣穿鞋游泳：在障礙物下穿過，在另一個障礙物上爬過，之後得自己爬出水池，不能用池邊的扶梯。
馬斯垂克大學助理教授張瓊婷表示，考著衣游泳的原因是，如果小孩掉進水裏，他不會正好穿著泳衣，因此小孩必須具備安全上岸的能力。
在學校上游泳課要付錢，但比自己去學便宜。集體接送的車資則是政府付的，這是國家明訂的教育經費。
愈來愈多游泳課，第一堂不是教游泳技巧，而是教求生技巧，以延長生機。
以落海為例，除非體力驚人，可一口氣游回岸邊，否則不如保持體力，靜待救援。另外，著衣游泳、水中脫衣，或利用身上衣褲做成簡單氣囊，幫助漂浮等，都是減少溺水傷害的求生技能。